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啥大学生作业啊，还能上热搜？
当编程语言C++在南开遇上二次元萌物Chiikawa（乌萨奇）“世界上最可爱的游戏诞生了！”
体验者扮演憨萌的日漫角色Chiikawa受邀参与一场别具趣味的“大型讨伐”：“24种物品可供选择随机出现5种奇异生物坚持300秒即获讨伐胜利...” 这一“爆款”出自南开大学工科试验班（信息科学与技术）2023级本科生章昊在《高级语言程序设计》这门专业大类基础课上完成的期末“大作业”
“万事开头难”章昊说为了完成这项课程作业他额外花了两个多月自学应用程序开发框架（QT）知识还广泛关注往届优秀作业汲取创作灵感
每每在不熟悉的地方遇到程序报错章昊都会反复寻找、参考类似的代码不断推敲修正 他从基本场景、人物交互及界面入手上网搜集素材一步步搭建游戏框架还多次找同学测试游戏结合反馈不断改进提升作品质量......
“为了绘制比较美观的游戏界面，我就去找美工好的同学帮忙”“找不到灵感，我就找助教推荐往年作业来启发一下”
虽然过程充满挑战甚至要改程序debug到凌晨但做出一款属于自己的游戏让像章昊这样的选课学生们虽觉“酸爽”更觉“满足” 同学们在完成作业后还需将作品源码、资料、开发说明上传到Gitee或者GitHub上进行开源分享
目标导向、学以致用、师生共同协作新颖的作业形式让创意迭出的学生作品在南开这一课堂频频涌现除游戏之外
同学们还通过编程制作“天津地铁线路查询系统”魔法般还原模糊桌面壁纸的“超清画质”......课堂上抽象艰深的编程语言在同学们的生活里“讲”出了自己的故事变得妙趣横生
“做什么不重要，把一个作品做好才最重要”计算机和网络空间安全学院教授也是课程负责人的刘晓光说 谈起设计作业形式的初衷刘晓光表示一是让同学们更加了解所学专业和个人兴趣二是通过开源分享作品的方式记录同学们的成长轨迹同时也作为客观的第三方证明帮助同学们在求职时适配企业对“成果”的需求三是既锻炼同学们的技术能力也培养同学们的作品宣传能力
这一作业形式自2020年实施以来每年都会产出十几个播放量超过10W+的“爆款”作品
“贵校c++课气氛真好！”“每年的保留节目就是看南开的qt大作业！”网友纷纷点赞
更点燃了同学们自主学习、自我驱动、主动创新的火苗
事实上
类似这样的课程在南开大学还有许多 在B站上搜索“南开AIGC”就可以看到另外一门通识选修课《奇点来临?—ChatGPT引领的AI大模型原理及其影响》课程的作业同样创意十足用AI创作古风宣传图用AI仿照《水龙吟》创作《南开吟》…… 同学们将脑洞和AI创作结合迸发出无限的创造力
“允公允能，日新月异”这是南开的校训也是特色课程开展的遵循要求同学们不仅分数上“能”实践中更要“能”让知识不只停留在书本更要活跃在同学们的脑中 把知识用起来让课程“活”起来祝愿南开大学的同学们脑洞不停，创意无限！
监制：卢刚 | 责编：赵岑 | 校对：张慧